表演: 解放天性：让学生较短时间内解决在舞台上紧张，畏首畏尾，害羞等不良习惯。 动物模拟：同步辅助解放天性练习的同时，让学生通过对肢体的控制去诠释一些简单的人物和动物。 想象力练习：对不同形状的物体，通过自己的想象，用肢体或动作将其诠释成另一种物体。

台词: 人体语音发音生理原理：了解人体的动力器官，发声器官，组字器官。 呼吸调控：让学生了解三种呼吸方法。胸腹式联合呼吸训练。（气泡音，慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸慢呼，快吸快呼等） 发声技能：声道与共鸣腔，声音四要素，发声基础技能，发声练习常见问题。

声乐:发声技巧、气息训练。

形体:软功训练、芭蕾基本手位。

表演元素课:让学生初步了解什么是表演艺术，渐渐的把握表演的准确性以及精确性。 感受练习：通过对手或老师给予的刺激，能够感受到规定情境。 音乐感受练习：让学生能够通过音乐，以及音乐节奏的变化，控制自身的肌肉，在舞台上表达出原创作者的意思或演员本身想诠释的内容。 观察生活练习：让学生能将通过对周围生活的观察，松弛的展现还原在舞台上。针对学生在舞台上的反应，意识，交流，判断进行训练。

台词: 语音基础：语音结构阐述、声韵母发音、调类与调值，吐字归音。 普通话变音规律：变调、轻声、“啊”的变音、以及儿化。 气声字综合练习：气息支撑、蓄气换气、抢气偷气、成语放声、辨音口诀、声调变化、拗口练习、数唱练习、叫卖音域拓展。 诗歌寓言：一对一辅导诗歌或寓言故事。

声乐:视唱练耳，名师一对一歌曲作品。

形体:名师一对一舞蹈作品。

表演: 单人小品练习：名校名师针对历年考场上不同题目的单人小品练习。 双人小品练习：名校名师针对历年考场上不同题目的双人小品练习。 集体小品练习：名校名师针对历年考场上不同题目的集体小品练习。 应试技巧：名校名师通过多年的教学经验，以及对历年考生在考场上所犯的错误进行详细剖析。针对不同学生，进行量身定制。

台词: 名校名师考前针对散文，小说片段独白进行一对一高质量辅导。

声乐: 命题摹唱，命题视唱练耳，名师一对一歌曲，应试技巧。

形体:技巧组合，名师一对一舞蹈作品，应试技巧。

基础班 + 提高班 + 冲刺班 系统学习表演专业课程，扎实表演功底和提高表演专业能力，冲刺名校表演专业提供有力支持。

表演: 解放天性：让学生较短时间内解决在舞台上紧张，畏首畏尾，害羞等不良习惯。 动物模拟：同步辅助解放天性练习的同时，让学生通过对肢体的控制去诠释一些简单的人物和动物。 想象力练习：对不同形状的物体，通过自己的想象，用肢体或动作将其诠释成另一种物体。

台词: 人体语音发音生理原理：了解人体的动力器官，发声器官，组字器官。 呼吸调控：让学生了解三种呼吸方法。胸腹式联合呼吸训练。（气泡音，慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸慢呼，快吸快呼等） 发声技能：声道与共鸣腔，声音四要素，发声基础技能，发声练习常见问题。

声乐: 发声技巧、气息训练

形体:软功训练、芭蕾基本手位。

表演: 解放天性：让学生较短时间内解决在舞台上紧张，畏首畏尾，害羞等不良习惯。 动物模拟：同步辅助解放天性练习的同时，让学生通过对肢体的控制去诠释一些简单的人物和动物。 想象力练习：对不同形状的物体，通过自己的想象，用肢体或动作将其诠释成另一种物体。

台词: 人体语音发音生理原理：了解人体的动力器官，发声器官，组字器官。 呼吸调控：让学生了解三种呼吸方法。胸腹式联合呼吸训练。（气泡音，慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸慢呼，快吸快呼等） 发声技能：声道与共鸣腔，声音四要素，发声基础技能，发声练习常见问题。

声乐: 发声技巧、气息训练

形体:软功训练、芭蕾基本手位。

一对一小课辅导，个性化教学，针对中戏、北舞历年考题以及2020艺考真题，对2021届艺考生进行考前、考中一对一辅导，使考生轻松面对名校初复试。

想象力练习、表演元素课、吐字发声训练、气息发声练习、吐字口型练习、感受练习、音乐感受练习、观察生活练习、人体语音发音生理原理、呼吸调控、发声技巧、气息训练、软功训练、芭蕾基本手位、解放天性训练、观察生活练习、小品练习、即兴小品训练、基本功训练、戏曲身段、身体协调性、各类舞蹈基础训练。

1. 能快速理解、掌握文史哲各学科的主干核心知识；
2. 能有效识记、分辨各流派代表人物及思想，确保选择题正确率；
3. 能运用核心概念进行阐述，有效应对主观题；
4. 通过近两年真题及针对性模拟题，迅速掌握做题思路，提升整体分数。

音乐剧:基础呼吸训练，基础发声训练，通过了解自己的声音条件，名师为其打造一首音乐剧歌曲。。

台词: 舞台语言基本技巧训练，语音矫正，语意提升，名师为其打造一篇适应于表演专业与音乐剧专业考试通用的作品。

视唱练耳: 基础的辨识听音训练，通过对每个学生不同的特点进行针对性训练。

表演: 学习传统的斯坦尼表演体系，人物模拟，观察生活练习，通过训练之后掌握基本的命题表演考试技巧。

形体: 肢体表现力开发训练，舞蹈组合训练，针对性进行音乐剧风格舞的专项训练，使其在名师的指导下基础班结束时拥有一支音乐剧风格舞蹈。

音乐剧: 复杂呼吸训练，进行较大难度练声训练，在学生原有音域上拓宽学生的音高，提升学生的声音条件及表现力。

台词: 进行多篇不同风格的台词作品打磨训练，从中挑选出一篇更加适合考生的作品。

表演: 学习与斯坦尼体系不同的肢体戏剧训练，对肢体表现力进行更大程度的开发，通过魔鬼式训练，使学生将声台形表相互融合，达到较高的音乐剧应试水平。

视唱练耳: 进行三和弦以上的和弦训练，通过大量的考题训练，提高考生视唱识谱能力。

形体: 在肢体开发程度提高的情况下进行现代舞训练，使其掌握与音乐剧专业有关的风格舞蹈。

音乐剧: 复杂呼吸训练，进行较大难度练声训练，在学生原有音域上拓宽学生的音高，提升学生的声音条件及表现力。

台词: 进行多篇不同风格的台词作品打磨训练，从中挑选出一篇更加适合考生的作品。

表演: 学习与斯坦尼体系不同的肢体戏剧训练，对肢体表现力进行更大程度的开发，通过魔鬼式训练，使学生将声台形表相互融合，达到较高的音乐剧应试水平。

形体: 在肢体开发程度提高的情况下进行现代舞训练，使其掌握与音乐剧专业有关的风格舞蹈。

基础班 + 提高班 + 冲刺班 系统学习音乐剧专业课程，扎实音乐剧功底和提高音乐剧专业能力，冲刺名校音乐剧专业有保障

表演"1+6+3"�