要想弹好钢琴，训练耳朵的敏感度，对音色高度的辨识度，并掌握一定的乐理知识才能更好的把握音准节奏，更好地去理解和诠释音乐。视唱练耳中听觉能力的培养是演奏者必须具备的重要技能之一；也是表演培训中需要学习的课程。

　　首先是练耳，练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。

　　单个音的训练，因为它很简单，所以除了小朋友的固定音高的训练，老师会比较重视以外，大龄学音乐的朋友一般都会忽视单音的训练，这是不正确的。这会为后期的训练埋下隐患，甚至出现问题都找不出原因，因为根本想不到，只是在做简单的单音训练时就没有做好或没养成好的练习习惯，造成后期学习音程或和弦等练习时的困难和问题。
 
　　由于儿童对于声音的敏感度大大高于成年人，这个阶段最好训练固定音高的听觉。训练的方法非常简单，就是强行让孩子记住；表演培训。

　　训练方法：1、在一段时间内，只记忆一个音，不断的反复，弹要记住的音，告诉孩子这个音的名字(唱名或音名)，让音高和名字对应，最终形成条件反射。弹音的时候，还可以加一些别的外界的因素，比如怪脸、怪动作等关联记忆法。

　　2、强化记忆单音音高时，切忌在一个时间段内同时记忆多个音。当某个音记忆牢固后，再增加一个，同时巩固前一个音。总共只要技术12个音。这12个音应该从七个基本音级开始，完成基本音级后再逐渐添加五个变化音级。

　　3、在基本音级练习完成后，可以把音域拓展至相邻八度，告诉孩子，相邻的(八度)音，和之前记忆的音是同一个音，只是音色不同而已，让孩子去感知。从中间音区向两端逐渐的扩展。

　　一、表演培训|怎么训练视唱练耳中的单音?

　　单音训练可以分为：单音模唱、音高听辨、音组的模唱、听写
 
　　单音模唱：这是一个重要的基础性练习，视唱练耳的训练，大多是从这个练习开始的的。弹一个音，用“啦”把该音的音高模唱出来。练习的关键点：1、演唱时必须用耳朵进行监听，即仔细倾听自己的声音(音高);2、用很轻的声音演唱(假声或半假声)，这种声音很好控制，也有利于耳朵的监听;3、听到音高后，不要马上发音，必须现在心里模唱，确认后再发出声音，这是训练内心音响的重要的习惯。从这个简单的基础性练习开始，就养成用耳的习惯和学会假声(或叫直声)的发声，同时养成内心模唱的习惯，为后续的角复杂的训练打下扎实的基础。

　　音高听辨：这个练习适合幼儿，提高对音高的辨别力。方式：1、弹一组音，要求指出最高或最低的音;

　　2、弹两组音，两组音中的第几个音不同。这个练习，同时也会锻炼对音高的记忆力。

　　音组模唱：在单音模唱的基础上，可以进入音组的模唱，除了做到单音模唱时的要求外，它对音高的记忆力提出了要求。这个练习实际上可看作是旋律模唱的预备性训练。音组的数量可以从2个开始，逐渐的增加，随着音高记忆的加强，音的数量也不断的增加，有经验的老师，在前后音的关系上也会根据学生的情况作出调整，比如，在音的级进与跳进的关系、调性感、协和度等。
 
　　听写：单音的听写，对于已经有固定音高听觉的儿童来说，几乎没有难度，因为每个音他都记住了，唯一可能的就是对不同高度的音判断上的失误，这个稍微听几次基本上也能解决问题(只是音色上的不同)。还没有固定音高的同学，建议结合音程的训练后再进入单音听写的环节。

　　小结：单音练习最重要的意义在于通过简单的练习，从行为上和心理上建立良好的音乐习惯，为以后的学习打下基础。另外说明一点，模唱练习时非常重要的练习，只有唱得好才能听得好!对于幼儿来说，由于发声器官的发育的关系，而且其耳朵对声音比较敏感，所以可以少唱或不唱，关系不大，随着发声器官的发育逐渐的加入演唱。而对于表演培训的同学，一定要多唱，以此来建立正确的内心音响。

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