寓言故事，主要通过一些动物拟人化的描写来揭示事物现象的本质，并且说明一个深刻的道理。有的寓言会揭露和讽刺现实生活中某些不良的社会现象，从而给子人们劝告和警示。往往故事的结尾都会有阐明整篇文章寓意的话。除了个别学校初试中会严格限定诗歌朗诵，其他学校一般没有限制，所以很多考生都会选择寓言故事参加初试。虽然很多寓言故事最后都会有阐明故事主题的话，但是考生在准备时，也应该同准备其他类型的朗诵作品一样，深入分析作品，用从体验到体现的方式去做，这样才能将寓言故事中的人物形象和寓意更生动地表现出来。下面就以俄国作家克雷洛夫的寓言《狗的友谊》为例看重告诉大家在准备寓言朗诵时应该如何去做：

　　《狗的友谊》

　　克雷洛夫

　　(讲述者语气)波耳卡和巴尔鲍斯在厨房的窗口下晒太阳。虽说他们在院门口看家比较来得合适，可是他们已经吃得饱饱的，而且这两只狗都是彬彬有礼，白天对谁也不乱叫，这样，他们俩纵情谈起各种事情来了。谈到狗的职务，坏事情，好事情都谈，最后谈起友谊来了。

　　“还有什么更快乐的呢?”(严肃正经)波耳卡说，“除了跟朋友真心诚意地一起生活，什么事都能互相合作，同喝同吃，全力保卫咱同类，(这句话要读得柔一些，仿佛已经沉漫于美妙生活的想象中)最后，互相了解地看看(神秘的语气)，抓紧幸福的一刻安慰朋友和让朋友愉快，把整个自己的幸福放在朋友的幸福上!(语速加快)如果我们能够建立这样的友谊，我敢大胆说一句，我们就不会觉得时间的过去了。”(自负的语气)

　　“当真吗?这倒挺有意义!”巴尔鲍斯回答它。“波耳卡努什卡，我(停顿)早就很痛心，你我虽然同住一个院子，我们简直没有一天不打架，这究竞为了什么呢?感谢我们的主人，我们从来不饿肚子，住得又很舒服!而且，说来真惭愧，狗的友谊自古就传为美谈，然而狗与狗之间的友谊，真好像(停领)人与人之同的友谊，几乎从来没有看到过。”

　　“在这年代，我们来做现代友谊的模范吧!”(上扬的语调)波耳卡喊道，“我们来握手吧!”(果断的语气)“来吧!”接着两个朋友就拥抱和接吻起来，高兴得不知把对方比谁好，“我的俄瑞斯忒斯!”——“我的波拉得斯!”(要读得亲切、自然、热烈，好像真的沉漫在友谊的幸福中)争吵、忌妒、恶意都给滚开吧!(语调升高，使读者感到友谊真的已经建立)

　　不幸，(停顿)这时候厨子从厨房丢出来一根骨头。(讲述者的叙述语气)于是两个朋友争先向它飞奔过去，友谊与和睦都到哪儿去了?俄瑞斯忒斯和波拉得斯对咬起来，只见一蓬蓬的狗毛在飞扬，最后好不容易用了水才把它们冲开了。

　　世上到处都充满这样的友谊，对于现在许多朋友们来说，这并不算罪过，在友谊中几乎都很相好;叫起来，大家好像一条心——然而只消丢给它们一根骨头，就会像狗儿一样!(阐明主题寓意，因此要读得严肃深沉)

　　【朗诵提示】

　　这篇寓言故事，首先从文章的最后一段就可以看出，作者想表达的中心思想就是揭露和讽刺人类之间虚伪的友谊。通过两只狗拟人化的处理，作者把两只狗和现实生活中的人与人之间口是心非、自私自利、表里不一的行为结合起来，又用了强烈的对比手法，因此就使这篇寓言故事具有了很强的一个讽刺性。这里要特别提示的是，考生在朗诵类似的寓言故事时，对于这种两种角色的文章，一定要将两个人物形象进行一个区分，最简单的首先可以用不同的音色将它们区分开来。比如波耳卡这个人物考生朗诵时可以用粗一些的声音，而巴尔鲍斯则可以用细声尖酸的口吻朗诵。旁白则是讲述者的身份，考生用白己的声音朗诵即可。这里括号中的文字是给大家一个基本处理这篇文章的提示记住，一切关于文章的处理，都是建立在理解全文的基础上，也就是分析作品后的基础上，考生切勿只看提示部分，而忘记自己需要做的朗诵前的工作。此外，除了上述括号中的文字需要着重强调，两种形象也可以加入适当的形体动作作为辅助朗诵。在叙述部分也要把握好作为朗诵者的身份，做到人物与人物之间、人物与朗诵者之间灵活转换。

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