戏剧是一种高度综合的艺术，它综合了音乐、舞蹈、美术、文学等多种艺术形式，戏剧表演也成为西方学校教育的特色之一，那么，儿童戏剧表演台词训练有什么好处呢?

　　不久前，当我得知学校要开戏剧表演班的时候，立刻毫不犹豫地报名了。原因嘛，很简单。丁老师是中国儿童戏魔豆时代的高教，一定是业内非常棒的老师。让儿子跟着这样的老师一起去体验，一定会有一段非常美妙的旅程。

　　虽然我不懂什么是戏剧，当我看到介绍中有“戏剧可以改变孩子的一生，可以让孩子的人生从此变得精彩纷呈”这样的一个说明。是呀，这就是我最真实的初衷。我希望给儿子的生活，增添另外一种可能，另外一种色彩。我心里也在偷偷地想，可能儿子可以算做是班上各种表演技能垫底的学生，但我不会放弃，我相信任何的改变都不是一蹴而就的。坚持，就是最好的改变。果不其然，丁老师第一堂课带给儿子的感觉实在美妙!

　　整堂课，丁老师带着孩子们就在玩一个”对你说“的游戏。对，你没有看错，就是在玩游戏哟。老师在孩子们笑声此起彼伏的间隙，那些看似不经意地和孩子们分享他对人物、动物细致入微的观察以及戏剧表演的精髓，我认为，这恰恰是他的高明之处。这种“润物细无声”的方式，让孩子们充分享受了当下的愉悦。

　　儿子全情地投入游戏当中，很放松，感觉很好玩。这个游戏的规则是，当你没有按照老师指令做的时候，老师开始是用手鼓在你肩膀上敲4次;然后再升级为，你需要找一个对像，向其发出邀约“我可以看你10秒钟吗”，如果对方答应了，你就需要真正去看着对方;如果对方不答应，就需要接受丁老师的惩罚。我悄悄地对儿子说：“既然选择了参加，就试着欣然接受它的游戏规则吧，放轻松”。因为儿子对丁老师的信任，又在这样一个友善的环境中，他真的做到了无比地放松。

　　儿子是那个频频出错且还主动交代的学员。感觉到他认为出错也挺好玩的，做错就告诉老师，甘心受罚。刚开始，儿子选择了他熟悉的果果和小杰对视。不知道是否因为我也过于投入的关系，我都忘记了儿子是不是班上第一个对视别人的孩子。总之，儿子很欣然地经历了自己的第一次。游戏没开始多久，我和孩子们都笑出眼泪来了，笑得脸颊都有些僵硬了。我看着孩子们由一开始的躲闪、小心翼翼、难为情开始慢慢转向俏皮、顽皮，我能感觉到，孩子们都在尝试敞开一点，再敞开一点。

　　回到家后，我突然有所领悟。原来，丁老师的戏剧课带给孩子的是一种精神层面的愉悦，非常放松的愉悦。儿子躺在床上，还能久久地回味。我一直觉得儿子的愉悦层面是比较低的，几乎停留在物质层面，很容易满足。例如想到有好吃的，他就能高兴个半天。没有想到，就在这第一次的戏剧课上，我发现儿子更渴望精神层面的愉悦。

　　常听人说，我们提供孩子表达的诸多机会。这在学校教育中，真的非常难得。但是我也认为，光有这是不够的。我们还需要懂得的人来引导和训练，并且帮助孩子逐渐将这样的意识带入生活，这一点非常重要。孩子和成人的成长都是如此，有把握、引导和训练，带着意识去做，得到的结果是完全不同的。

　　我们绝大多数人自小缺乏这样的训练，我们的学校教育中也缺乏这样的有意识。以致到了接触社会的年龄，仍然无法自如地在公众面前表达自己，除非天生有舞台感的人。孩子们站在公众面前，要清楚地知道要将声音送达到哪里，达到谁，进而清晰地传达出去，让每个人都能听到，明白这是一个受过训练的声音。经由这样的学习，孩子们将得到受过训练的声音、可以控制的身体和撑满全场的能量。用眼神和每一个人交流，关注到在场的每一个人，能量就扩大了，直至能撑满整个场。整个人就像花儿一样开放!这是丁老师的戏剧课给我的最大启迪。

　　丁老师的引导如行云流水，信手拈来，却非常有中心，我看得出儿子能读懂他的每一个动作的用意，并在内心为之喝彩。他带给孩子们最好玩的戏剧游戏，最自然的声音和身体训练，最有趣的场景练习。深切感受到，在游戏中孩子的好奇和热情以及那样全身心投入地玩耍，这一点真的很重要。

　　从收训练的声音，到可控制的身体，到充满创意的表现，到扩大自己的能量。每节课的过程中，丁老师都在针对这四点训练孩子们，让缺乏意志(动手和使用身体)和情感培育的儿子，真真正正感觉到自己的不足，还有当下的幸福!

　　这样的训练，在儿子的学校教育中是很难得到的，如果不是有意识，不是咱们自己去争取，我们终其一生都得不到!我见过很多所谓的“戏剧训练”，“语言训练”，“主持训练”，充斥模式化和枯燥无趣，不知所云，无法到达心灵。无论是演员还是观众，一直推崇快乐、美好的戏剧，这种美好还在于关系。丁老师经常说儿子的班是他见过的最棒的班，我想这样的称赞，不仅让孩子们内心产生了蒙蒙的自信，还让孩子们拉近了老师的关系，看到这个空间爱的流淌。

　　下课回家的路上，儿子期待地问，下次课是什么时候?还说，要是我们学校中的课程能上得这么好玩，该多好啊!

　　好想让儿子就这样一直学习下去。亲爱的孩子，坚持啊，希望儿童戏剧课程能让你成长，让你和你的小伙伴们更为亲密。突然萌生了一个宏愿，假以时日，等他们“洗心革面”之后，或许可以一起用戏剧做点有意义的事情。

　　通过戏剧表演，或者经由字句、姿态、韵律、各种动作以及情感表现的练习，可以唤起一些也许一生当中都一直处于沉睡状态的感觉，如对艺术的鉴赏能力、节奏感、对形式的感受力和用身体表达的能力等。

　　这些能力对人的一生都有决定性的影响，

　　而不只是外在和审美方面暂时性的影响。

　　当孩子站在台前表演时，

　　未来的图景都隐藏在他们的整个身心中;

　　当孩子退回到舞台边时，

　　人生的大戏即将在他们身后拉开序幕。

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