小品就是微小的戏剧艺术品。虽然它人物少（有时一个演员表演）时间短（不超过十五分钟）但同大型戏剧一样，有比较完整的故事情节结构：开端、发展、高潮、结局，有故事发生的时间、地点、人物、事件，有一定的思想内容。

小品的语言不能象生活那样随意，要比生活语言集中、精练、有艺术性。考场上经常见到考生们不会说话，通过他口中说出的话离开了生活真实。说着构思时设计的词，在那里如同背书一样。表演专业的同学小品考试时要认真的投入的按照生活逻场上真实地生活来演绎。

生活中人们的行动都在为着实现自己的目的，无论作什么事只要一动就有目的性。语言就是人们要达到自己目的最有力的手段之一。考生你从说话开始，在成长学习这十多年中时时处处事事都用语言在实现着自己的目的，无一不是。然而为什么到场上的小品生活中却不会讲话了，原因就是你不是在场上真实的生活，而是在那里表演生活。

要说好小品中的话需把握如下几点：

1. 积极的行动性

小品的语言尽管是考场上的语言，也要具有艺术性，要有高度的集中和精练，“不能象生活那样随意，随随便便的说，要有积极的行动性，非说不可时才说，此刻要做什么？要达到什么目的？由此产生有机的、目的性很强的语言。要从心底进发出来。

2. 有力的潜在性

这里说的潜在性是指场上人物创造（尤其是双人、多人小品）之中的语言包含有潜在的语意。就是常说的话里有话。

如：甲说：“我们推选张三为全厂劳模，怎么样？”乙说：‘他？！哼？

这里面乙只说了两个字，很显然，他不同意。他对张三的表现满腹意见“领导在场时表现很积极，领导不在他就消极了，有时还说落后话焕散群众情绪……”可这些话乙都没有讲。两个字就把自己的态度及张三的表现说出来了。这样地少说比多说有力量。我们在场上要善于说这种话中有话，弦外有音的语言。遏制无目的的乱说。

3. 鲜明的形象性

考场上的小品表演中的语言，除把握语言的行动性和潜在性外，还要把握其鲜明的形象性，这里指的是言中有物。

如：

甲说；“昨天我在街里看见一辆高级豪华轿车，嘿真漂亮！”甲在说到车时眼前必定要出现轿车在街上穿行的情形，轿车的颜色，形状，车身、车轮等都展现在脑海中同时眉飞色舞起来。观众好象也看到了。如果甲在说这番话时眼前没有产生轿车的鲜明形象，他不会喜形于色，观众自然也就不会看到受不到感染。在小品表演中张口说话就要展示出语言中的形象，要求我们言之有物，语中有形。

上述这几方面是我们为了研究小品即兴的语言而分项列举，在实践中它们是有机的整体，不可分割。如前面举例乙不同意张三作劳模，只说两个字“他？！哼？”这里面既有行动性-----我不同意选他！又有其潜在意思——他算什么东西，竞在领导面前装积极…等一些话没说出来。还有形象——张三耍滑头的一系举动浮现乙的眼前。

在小品表演考试中只要我们非常投入地化身人物，按照生活逻辑积极地为达到目的去行动，排除杂念，真实地生活那么语言就不会成问题。

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