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声母的发声部位在哪里?台词考试必须知道的

来源:中影人艺考表演学院 发布时间:2020-01-01

   表演艺考生的台词是艺考的一大科目,其中利用普通话来表达这科的成果,就成为了很多家乡音比较重的考生一大头疼的事情。下面小编带来声母的发声方法。学习以正确的发音方法有助于更好的提高台词的水平。

表演艺考

  声母按照发音的部位可以分为5种:双唇音、唇齿音、舌尖音(舌尖前、舌尖中,舌尖后)舌面音、舌根音。下面我们来逐一认识。

  1、双唇音:b、p、m

  b、p是双唇音、塞音。分具体的方法及过程:成阻,上下唇紧闭;持阻,使气息停在紧闭的双唇后面;除阻,即发音,逼近的双唇突然开放,一种是“不送气”,气息自然地放出来,这就是“b”,另一种是“送气从嘴里喷出来,这就是“p"。

  在传统的台词训练发声中,b、p的双唇运动通常称为“喷口”,也就是说我们可以利用双唇达到控制声音,表达内心情感的需要。所以作为一个艺考生,双唇的肌肉控制能力是很重要的。

  m是双唇音、鼻音。发音时双唇紧闭,软腭、小舌下垂,鼻腔通路打开,声带振动,气息由鼻孔出来。

  在台词训练中,很多的台词老师会用m音来寻找鼻腔共鸣和头腔共鸣的位置,同时也会用它作为母音的起头音,目的是让艺考生找到肌肉放松,稳定、积极、共鸣腔统一的台词训练状态。同时在特殊的台词稿件中,巧妙地运用“m”音,可以起到令作品亲切、自然的效果。

  2、唇齿音:f

  能梭音时上齿接触下唇形成阻力,气流从狭窄的缝隙中摩擦出来。由于它在发音时是两点而不是紧闭的,所以它是擦音。

  在训练f声母时,我们可以清晰地体会到上齿接触下唇,气流在摩擦中运动,结合台词训练时的感觉,就能找到发声的良好状态。用“「音来带动体会台词训练的状态,也不失为一个很好的方法,它可以让你体会到气息流动的方向、咽壁挺立、声音的通道感、良好的喉头状态、面罩被气息冲击的感觉等。所以我们在练习f音时,应该更加积极地与台词训练的状态结合在一起。

  3、舌尖音

  这组音是声母中的难点,按舌尖所用的部位不同,可以细分为三组,分别是:舌尖前音(z、c、s) 舌尖中音(d、t、n、1),舌尖后音(zh、ch、sh、r)。

  舌尖前音又叫做平舌音,发音有三个步骤,准备、蓄气、发音。首先使舌尖与上门齿形成阻力,然后使气流停在舌尖后面,发音时舌尖稍微松开,让气流摩擦出来。于是会有三种不同的情况:气流自然出来,发出来的是“z”;另一种稍用力喷出的是“c”;舌尖平伸,接近上齿背,气流从缝隙中擦出来的就是“s”。

  再来看看舌尖中音。一共有四个音素:d、t、n、l。“d、t”是舌尖阻“塞音”,有三个过程:(1)准备(2)蓄气(3)发音。

  舌尖抵上齿龈;然后让气息停在口腔受阻;接下来,让舌尖突然缩回到口腔底部放平,这时不送气,气息自然放出的就是“d”音,嘴里的气息用力喷出的就是“t”音。值得一提是,由于发“d、t”两音,舌尖必须抵上上齿龈,舌尖的积极运动可以让那些台词训练时舌面、舌根紧张的人将注意力集中到舌尖上,所以不妨用这两个声母来带母音,做一些结合性的练习,尤其是舌根紧的人不妨一试。

  “n”是舌尖阻的“鼻音”,发音时舌尖抵住上齿龈,软腭小舌下垂,鼻腔通道打开,声带振动,气息由鼻孔出来。

  在台词训练发声练习时,我们可以经常用“n”带其它的母音,因为它可以帮助艺考生体会到鼻腔共鸣的状态,找到良好的头声。同时良好的鼻腔共吗,能让艺考生喉部放松,对咽部的松塌现象也有很好的帮助。

  “l”是舌尖阻的“边音“,发音时舌尖抵住上齿,比“n”稍后,气流从舌前的两边出来,最后舌尖放下,发音完成。

  在台词训练中,如果艺考生的喉部,舌部紧张,用“l”音来带是再好不过的了,要注意的是,很多带“l”声母的台词,都对考生的舌尖灵活性提出了很高的要求,所以我们必须有针对性地多加练习。另外很多人在发音时,“n”“l”不分,这就是没有搞清楚两音的发音方法的完全不同,一个是鼻子出气,一个是从舌头两边出来的。

  舌尖后音,也叫翘舌音,一共有四个音素:zh、ch、sh、r。zh、ch在发音时,舌尖抬起向上方(硬腭的最前部)翘然后让气流停在舌尖和硬腭后面,构成阻力,发音时有两种不同的状态一种不送气,让气息自然的进出来,这就是zh;另一种是送气,发声时喷出一口气,这就是ch。sh是发音时在硬腭和舌尖之间留一道缝隙,气息由缝隙中挤出。sh是“清音”,发声时声带不震动。r是发音时舌尖向上抬起,接近硬腭的前部分,在舌尖和硬腭之间留一道缝隙,气息由缝隙挤出。r是“浊音”,发音时声带是振动的。

  在声母的发音中,舌尖前音和舌尖后音的区别是个难点,而区别的关键就在于舌尖的平放和抬起,动作既要到位,又切不可过大。要特别强调的是在台词训练的过程中,舌部动作过大会给台词训练的位置统一性造成负担,这也是台词训练语言与生活语言的不同之处。

  4、舌面音:j、q、x

  j、q是舌面阻的“塞擦音”,发音时舌面向硬腭升起,舌尖不可碰到下齿,然后使气流停舌面和硬后面形成阻得,这时不送气的就是j,另一种气息较强些,送气的就是q。x是舌面阻的“清擦音”,发音时舌面接近硬腭,在硬腭和舌面间形成狭窄的缝隙,摩擦出声。

  5、舌根音:g、k、h

  g、k是舌根阻的“塞音”,将舌位整体向后缩,舌根抬起,接近软腭,将气流停在舌根和软腭后形成阻,发音时有两种情况:不送气,自然放出来的就是g;另一种送气,软后面的力气较大,用力喷出的就是k。

  h是舌根阻的“清擦音”。发声时,舌根上升接近软腭,在软腭和舌根之间形成一道族窄的缝隙,让声音从缝隙中挤出来,发出摩擦的声音,这就是h音。

  值得一提的是,在发舌根音时,我们的软腭上抬,小舌也自然抬起,声音很容易找到鼻腔共鸣的状态。这种口型让艺考生也很容易找到台词训练时打开喉咙的状态,而且对咽壁的挺立也会得到加强,所以不妨用舌根音的三个声母来带动其他的母音,让语言的音素在台词训练中发挥其特有的作用,更好地为台词训练服务。

  了解了声母的发音部位,我们再来看看声母发音时的着力点问题。在我国传统戏曲唱腔中,将声母分为五个部位:唇、舌、齿、牙、喉称为”五音“,其中唇音是指双唇音b、P、m和齿音f,若力点在唇上。舌音是指舌尖中音d、t、n、l,着力点在硬腭前。齿音是指舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s,着力点在硬腭中和上齿背。牙音是指舌面音j、q、x,着力点在硬腭。喉音是指舌根音g、k、h,若力点在喉。所以在朗诵不同字音时,我们可以采取相应的不同部位着力的方式,将字音传达得清晰、准确。

  从以上对声母的研究来看,我们不仅仅是了解了声母的发音部位和发音技巧,而且更清楚地看到,许多声母的发音技巧和台词训练的要求是吻合的,或者至少可以对台词训练起到帮助作用。例如:m,n可以帮助考生找到符合台词训练的位置;舌根音gk、h可以使软抬起,口腔位置打开,建立起良好的符合台词训练的口腔状态;那些在台词训练中舌根发紧,或是整个舌头部位放松的人,不妨用舌尖音d、t带母音做发声练习,注意力集中在舌尖部分,难也会变得容易克服;而唇齿音f可以帮助我们找到气流通畅、咽壁挺立的感觉。

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